《课程与教学论》教学过程安排表
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周
次
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日期
时间
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教 学 内 容
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学习形式及学时
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备 注
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面授辅导
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课程作业
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小组讨论
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课程实践
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网上辅导
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题
目
分析
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4
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3月10日
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5
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3月17日
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课程学习开始通知与任务布置。
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QQ群
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6
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3月24-25日
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√1
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作业指所在周（下同）
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7
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3月31日
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第一、二两章
以课程概念、教学概念和第二章的基本理论为重点
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晚/课程论坛+QQ群
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8
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4月7-8日
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9
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4月14-15日
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阶段学习检查
第三—五章学习讨论开始
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√2
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11
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4月28日
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√
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晚/课程论坛
+QQ群
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12
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5月6日
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课程与教学论基本理论及课程与教学设计讨论。
阶段学习检查
第六—八章学习讨论开始
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√3
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14
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5月20日
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晚/课程论坛
+QQ群
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15
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5月27日
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课程及其教学案例讨论，通过案例讨论掌握基本理论与方法。
阶段学习检查
第九—十三章学习讨论开始
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√4
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16
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6月2-3日
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QQ群
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17
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6月9-10日
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18
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6月16日
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教学案例讨论与课程复习
阶段学习检查
第十四章学习讨论
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√5
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19
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6月23-24日
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另定
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注：专题讨论根据教学进度以网上讨论的方式来进行。
《课程与教学论》课程学习辅导方案
一、课程的性质和目的
《课程与教学论》是中央广播电视大学公共事业管理（教育管理）专业（专科起点本科）和小学教育专业（专科起点本科）的一门必修课程，也是汉语言（师范方向）等专业的选修课程。对于汉语言非教师职业的学员，本课程可以做为方法论的课程学习。
本课程的主要目的：
（一）了解国内外课程与教学改革的发展和现状；
（二）理解和掌握课程与教学的基本原理和基本方法；
（三）初步学会分析课程与教学的现实问题；
（四）提高课程教学的理论水平和实践能力。
二、课程的先修课程
课程与教学论是一门理论和实践性很强的学科，是将以往的课程论与教学论两门学科进行整合而成的一门新的学科。其先修课程有：现代教育思想、教育学原理、教育哲学、中外教育史等。其中主要是现代教育原理与教育学史。考虑到非教育专业学生的学习，这些内容在教材的第一、二章有简要的介绍，同时教师会根据课程的要求，做适当的补充。要求同学们在学习过程中，能够根据课程的内容，主动运用网络查阅第一、二章涉及的有关内容，为课程的后续学习打好基础。
三、课程学习的基本要求
本课程比较全面地反映了课程与教学论的基本原理和方法，第三章之后，各章都与当前的基础教育课程改革的基本理论与实践密切结合。因此本课程学习在重视有关课程与教学的基本原理和方法之外，要结合当前课程与教学改革的现状，进行思考和分析，特别要注意结合问题学习。另外，要注意学习方法，读、看、听相结合，积极参与问题讨论和小组学习。
四、课程学习辅导安排
本课程4学分，总课时为72学时。根据电视大学的学习特点，学校安排21学时的讲授，约12学时的VOB视听课程（教材附带光盘，注意：光盘中的每一讲分两讲，每讲约25分钟，并以此讲序排列，例如第一讲里是第一讲和第二讲，第二讲里是第三讲和第四讲，以此类推，下文以此排序安排视听的内容），集中答疑2-3次（约6-9课时），其余学时为师生通过网上学习互动或自学。课程学习辅导划分为四个阶段，具体安排如下：
（一）第一阶：3月17日——3月31日
了解《课程与教学论》的研究对象、方法和基本理论，了解课程与教学的设计、目标制订。重点掌握“课程”与“教学”两个概念；理解课程与教学的心理学、社会学和哲学基础；课程与教学设计的取向与设计模式；布鲁姆的教学目标分类方法。
对应书本第一——四章。具体做法：
（1）根据经验写出对“课程”和“教学”两概念的认识与理解；
（2）浏览第一——四章内容，精读第一章的第一节、第二章内容、第三章第二——三两节、第四章第二节和第五章第二节；
（3）听VOB第一——四讲：课程与教学论总览、课程设计和课程、教学目标制订；
（4）整理对“课程”和“教学”两个概念的认识与理解，从心理学、社会学或教育哲学的角度，对教学过程进行反省。选择所教课程的一章、一节或一课时进行目标分析；
（5）完成第一次作业中，有关第一、第二两章的内容；
（6）参加3月31日课程论坛讨论，第一阶段学习检查；
（7）完成第一次作业(3月12-26日)。
（二）第二阶段：4月1日——5月6日
2、了解内容选择的要求、组织、实施及其课程管理的基本过程与方法，课程与教学在这些工作过程中的关系；重点掌握课程与教学内容选择的依据与原则；课程的组织类型和结构；影响课程实施的因素与策略；课程管理的模式，并运用这些知识对新课程在实施过程中存在的问题进行分析。
对应教材第五——八章。
（1）学习所教课程的课程标准，分析所教课的内容组织、实施等问题；
（2）通读第五——第八章内容，精读第五章第二节、第六章第二——四节、第七章第一节与第三节和第八章第二节；
（3）听VOB第五——十讲，内容分别是：课程设计、课程和教学目标、课程内容；
（4）对所教课程的课程标准，分析所教课的内容组织及实施等问题进行分析整理，并提出对策；
（5）完成第二次作业(4月9-17日），第三次作业开始（4月30-5月15日）；
（6）参加4月28日的课程论坛讨论；
（7）参加第一次面授，第二阶段学习检查。
（三）第三阶段：5月7日——5月27日
了解教学过程、模式、方法、手段和评价，重点掌握教学过程的基本要素、基本阶段及其规律和原则；教学模式及方法；教学的组织形式与策略。
对应章节：第九章——第十一章。具体做法：
（1）反思所教课程的教学过程，总结自己的教学方式与教学组织形式，并进行问题分析；
（2）通读第九——第十一章内容，精读第九章第二、第四、第五节，第十章全部，第十一章第二和第三节；
（3）听VOB第十一——十二讲，以及第十五——十六讲，内容分别是：教学过程、组织形式和模式；
（4）用所学知识对所教课程的教学过程、方法、模式和组织进行对照分析与梳理；
（5）完成第三次作业（4月30-5月15日）和第四次作业（5月20-28日）；
（6）参加5月20日的课程论坛讨论；
（7）参加第二次面授课，第三阶段学习检查。
（三）第四阶段：5月28—6月16日
了解教学的基本手段、语言和板书艺术，了解课程与教学评价的基本内容和方法，重点掌握教学手段的分类与选择；教学语言与板书艺术；课程与教学评价的对象、模式和方法。
（1）回顾和总结自己的教学手段、语言与板书情况，以及对教学的评价内容与评价方法（包括学校对教师的）；
（2）通读第十二——第十四章内容，精读第十二章第二、第三节，第十三章第二——第五节，第十四章第二、第三和第四节；
（3）听VOB第十三——十四讲和第十七——二十讲，内容分别是：课程与教学评价、教学手段与艺术；
（4）用所学知识对“回顾和总结”进行分析评价，提出教学改正办法；
（5）完成第五次作业（6月10-18日）；
（6）听VOB第二十一——二十二，内容是课程复习；
（7）参加第三次面授课，第四阶段学习检查。
五、平时学习联系
辅导教师：陈华，台州广电视大学教师。
联系方式：电话—13757688561；QQ—1978923081；E-mail:ch@tvu.cn
在各阶段学习的过程中，要经常性到台州电大在线学习。在电大在线，教师不仅为大家准备了学习的参考资料，而且还提供学习视频、作业参考答案、课程复习资料和往年试卷。上述作业时间是大致根据学习进程所做的安排，具体形考作业时间，请大家进形成性考试平台查看，特别要注意网上形考的起讫时间。另外，在学习过程中，也希望大家能提出批评和建议，以使课程学习学有所得，学有所用。
本课程为网上形考、网上终结性考试的双及格课程，请大家务必注意。